韶山干部教育培训基地
您现在所在位置:首页 > 新闻资讯 > 行业动态

任弼时: 对干部有“特殊教育”

文章出处:原创 作者:原创 人气:589 发表时间:2017-06-16
更多


  任弼时非常注意干部的培养和教育工作。1931年冬,他为参加中华苏维埃第一次代表大会的代表团制订学习计划,不仅安排毛泽东、朱德等人讲课,还亲自讲授党的建设,被代表评价为有“布尔什维克组织家和教育家的高度热情”。


  任弼时的干部培养工作,具有方法务实眼光长远的特点。他明确反对“消极的形式主义”和“拉夫式的介绍党员”,而强调干部工作的实效。为达此目的,他提出,在进行集体培训的基础上要“时常给以个别的特殊教育”,并率先垂范发挥榜样作用。


  任弼时对干部的“个别的特殊教育”有不少是在谈话中完成的。和他谈过话的人都有一个明显体会,“就是他会耐心地听取你的话,让你讲完你所要说的话”。不少同志开始以为是自己提出的材料很深刻新鲜才引起他的注意,等到自己谈完,他逐条分析以后才明白:他知道的比你更多。他如此倾听,并不是因为你所谈的材料真的新鲜和深刻,而是为着不愿打断下面同志提意见的热忱。这就在无形中给人以尊重和信赖的感觉,使你又敬重又敢大胆地向他陈述你想要说的一切话。如此一来他就能更清楚彻底地了解干部所思所想,从而找到问题所在,对症下药。他很擅长用提问题的方式提高干部思考和处理问题的能力。当有的同志提出问题后他会反问其解决问题的意见和办法,然后再答复解释,诚恳和蔼地向干部说明问题。这种提问题与解决问题的方式让不少干部觉得在谈话中有收获提高。


  任弼时也会对干部进行恰当的批评指导。他的批评从来都是为从各方面讲清道理,指出错误的所在和改正的方法。正因如此,不少干部感到进步快。总前委秘书处的江文曾不小心把少共苏区中央局组织部的文件错送到同在一个村子的中共苏区中央局组织部,任弼时知道后,没对他严词厉色,更没一棍子打死,而是耐心说理,并且亲自制定了收发登记保管文件的制度,使得文件管理条理化,便于查询。他还将在上海时的地下工作经验带到苏区,亲手教会江文隐秘文件的处理方法和化学药水的配制。这是站在解决问题、避免问题再次发生的角度真正帮助干部成长。这件事给江文的记忆是深刻的,他后来把任弼时敬为良师。

本文TAG:

相关资讯

扫一扫,关注我们

版权所有:韶山干部教育培训基地 | | 网站地图    技术支持:竞网智赢  湘ICP备17015713号-1